+7 (499) 493 60 95 


Работа с глиной. Формирование воли

Работа с глиной. Формирование воли
(0)
778 руб.
Жанр
Антропософия / Антропософия прикладная
Доступность
Под заказ!
Год издания
2015
Издание
2
Переплет
Мягкая обложка
Тираж
1000
Формат
84х90/16
Страниц
120
В книге подробно освещена методика лепки из глины с детьми младшего школьного возраста, направленная на формирование воли и укрепление способности обучаться
Нет в наличии
Подробное описание

Хелла Лёве "Работа с глиной"
Формирование воли в младших классах

Предлагаемая книга – плод многолетней работы классного учителя вальдорфской школы. В ней подробно освещена методика лепки из глины с детьми младшего школьного возраста, направленная на формирование воли и укрепление способности обучаться, а также рассматривается терапевтическое воздействие лепки на ребенка.
Книга иллюстрирована фотографиями, объясняющими принципы работы.

Книга будет полезна классным учителям, работающим в младшей школе, родителям и учителям изобразительного и прикладного искусства.

Содержание:

  • І. ИЗ ПРАКТИКИ ПРЕПОДАВАНИЯ: ЗАНЯТИЕ ЛЕПКОЙ ИЗ ГЛИНЫ В ОДНОМ ИЗ ПЕРВЫХ КЛАССОВ.
  • II. РАБОТА С ДЕТЬМИ НАД СОЗДАНИЕМ РЯДА ПЛАСТИЧЕСКИ-ХУДОЖЕСТВЕННЫХ ФОРМ:
  1. Первое изменение формы: от шара к яйцевидной форме.
  2. Первое изменение яйцевидной формы путем создания седлообразной впадины.
  3. От шара к пластической симметрии правой и левой сторон, достигаемой посредством образования седлообразного углубления.
  4. Преобразование формы со взаимной симметрией левой и правой сторон в асимметричную форму.
  5. От пластического овала к пластической взаимной симметрии правой и левой сторон.
  6. От шара к сплюснутому шару
  7. От пластического овала к седлообразной форме с двумя поверхностями
  8. От шара к пластической тройной симметрии.
  9. Пластическая тройная симметрия: вытяжение, устойчивая поверхность, ножка.
  10. Дальнейшая дифференциация пластической тройной симметрии.
  11. В перспективе – четвертый класс и средняя ступень школы.
  • ІІІ. ПРАКТИЧЕСКИЙ ОПЫТ:
  1. Подготовка учителя.
  2. Дети приобретают привычки.
  3. Когда занятие лепкой завершено.
  4. Распределение времени и принципы повторения.
  5. Рабочий материал.
  • IV. КАК ВСЕ НАЧИНАЛОСЬ.
  • V. О ВОЗДЕЙСТВИЯХ ПЛАСТИЧЕСКИХ ФОРМ:
  1. О гармонизации коллектива и успокоении отдельных детей.
  2. О тепловых процессах.
  3. Переживание тактильных ощущений, развитие осязания.
  4. Возбуждение обменных процессов.
  5. Стимуляция речевой деятельности.
  6. Наблюдения коллег.
  • VI. УКАЗАНИЯ РУДОЛЬФА ШТАЙНЕРА К ЛЕПКЕ:
  • Выдержки из лекций с комментариями Хеллы Лёве.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

  • Комментарии
Загрузка комментариев...